Koncepční záměry 2008-2012

KONCEPČNí ZáMĚRY A úKOLY NA OBDOBí 2008 - 2012

„škola není cíl, škola je cesta.“

Základní škola je fakultní školou Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, školou s třídami 2. stupně se zaměřením na matematiku, sport a humanitní předměty.

Vize školy:

Vytvořit školu jako výchovně vzdělávací instituci s přátelskou a tvůrčí atmosférou, která spoluvytváří společenský, kulturní a sportovní život Jižního Města.

Základní cíl školy:

Vzdělávání založit na čtyřech pilířích (Mezinárodní komise UNESCO - Vzdělávání pro 21. století):

  1. učit se poznávat
  2. učit se jednat
  3. učit se žít
  4. učit se být

Učit se poznávat

spojováním dostatečně širokých obecných znalostí s příležitostí pracovat v malém počtu předmětů do hloubky. Zároveň to znamená učit se učit, a to tak, aby bylo možné těžit ze vzdělávacích příležitostí v průběhu celého života.

Učit se jednat

aby bylo možné si osvojit nejen profesní dovednosti, ale rovněž v širším smyslu kompetencí vyrovnávat se s různými situacemi a pracovat v týmech. Zároveň to znamená učit se jednat v podmínkách různých sociálních a pracovních činností, které mladí lidé vykonávají. Zkušenost z nich lze získat neformálním způsobem při účasti na životě obce či státu, ale i formální cestou, včetně účasti na výuce, při střídání studia a práce.

Učit se žít

společně rozvíjet pochopení pro ostatní lidi a přijetím myšlenky vzájemné závislosti, účastí na společných projektech a učením se zvládat konflikty - v duchu úcty k hodnotám pluralismu a vzájemného porozumění a míru.

Učit se být

tak, aby se úspěšně rozvíjela samotná osobnost člověka, který by byl schopen jednat s větší autonomií, samostatným úsudkem a osobní odpovědností. Vzdělávání nesmí v této souvislosti zanedbat žádný z aspektů osobnostního potenciálu: paměť, myšlení, estetický smysl, fyzické vlastnosti a komunikační dovednosti.

  • Poskytovat žákům kvalitní základy všeobecného vzdělání.
  • Rozvíjet osobnost každého žáka, aby byl schopen samostatně myslet, svobodně se projevovat jako demokratický občan a to vše v souladu s obecně uznávanými mravními hodnotami.
  • Vytvářet pro žáky takové prostředí, aby školu dokázali maximálně využít pro svůj osobnostní rozvoj, aby se naučili schopnostem a dovednostem, které jim pomohou v životě.

Prostředky k dosažení cíle:

Vzdělávací program školy

Základní koncepční materiál je školní vzdělávací program Vzdělání, tolerance, integrace, který podporuje rozvoj myšlení, kreativity a zodpovědnosti za vlastní budoucnost.

Dlouhodobé koncepční záměry - rozpracování koncepčních úkolů a jejich realizace

Činnost výchovně - vzdělávací

školu tvoří učitelé

  • Dodržovat úmluvu o právech dítěte v práci všech pracovníků školy.
  • Pracovat se školním vzdělávacím programem Vzdělání, tolerance, integrace tak, aby se žákům dostávalo elementárních a specifických kompetencí, i kompetencí sociálních a komunikativních.
  • Prohlubovat další jazykové vzdělávání žáků tak, aby se mohli ve vyšších ročnících zapojit do programů EU Comenius, Socrates.
  • Pokračovat v profilaci školy zaváděním tříd pro žáky se zájmem o výuku cizích jazyků a informatiky.
  • Rozvíjet zájmy, schopnosti a dovednosti žáků, ovlivňovat jejich další profilaci rozšiřováním soustavy volitelných a nepovinných předmětů zaměřených podle podmínek školy na přírodovědné obory, výtvarnou, hudební a sportovní výchovu, dramatickou výchovu a praktické činnosti.
  • Zlepšovat kvalitu vyučování:
    • rozvíjet samostatnosti a tvořivost žáků volbou vhodných didaktických metod a forem práce s důrazem na samostatnou práci, aktivní spolupráci, využívání přirozené iniciativy žáků, využívání názoru, učebních pomůcek, didaktické i výpočetní techniky
    • vést žáky k práci s různými informacemi, k vytváření nejen vědomostí, ale i dovedností a schopnosti aplikovat získané poznatky, diskutovat, rozvíjet schopnost vyjadřovat své názory
    • zkvalitňovat výuku cizích jazyků
    • využívat hodnocení a sebehodnocení jako pozitivní motivaci
  • Zkvalitňovat péči zdravotně postiženým žákům, podle závažnosti poruchy poskytovat:
    • podpůrný výukový program
    • individuální péči (kombinace speciálně pedagogických postupů)
    • v rámci prvního stupně individuální a skupinovou reedukaci poruch
    • v případě závažné poruchy vypracovávat individuální vzdělávací program (individuální integrace)
  • Poskytovat péči nadaným žákům, podle stupně nadání využívat:
    • obohacování učiva
    • akceleraci učiva
    • individuální vzdělávací program
  • Zasazovat se o individuální přístup učitelů k žákům integrovaným, zaostávajícím, talentovaným i nadaným.
  • Seznamovat žáky a vyučující s nejnovějšími poznatky prostřednictvím Internetu.
  • Systematicky působit proti šikaně, násilí, vandalismu.
  • Ve vyučování se zaměřovat na rozvoj tvořivého myšlení žáků, účinnou motivací je povzbuzovat k zájmu o školní práci, zbavit vyučování stresu a napětí.
  • Systematicky hodnotit a kontrolovat vzdělávací výsledky žáků, klást důraz na diagnostický charakter hodnocení, vytvářet žákovská portfolia.
  • Podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků, využívat jejich poznatků ke zlepšení práce školy.
  • Organizovat pravidelná výjezdní zasedání pracovníků školy.
  • Zvyšovat podíl pracovníků na řízení, zlepšování práce školy.
  • Zkvalitňovat týmovou práci učitelského sboru jako jednoho z důležitých předpokladů pro vytváření pozitivního klimatu školy.

Spolupráce s rodiči a ostatní veřejností

Otevřená spolupracující škola

  • Pokračovat ve čtvrtletních hodnoceních prospěchu a chování za účasti rodičů i žáků formou individuálních pohovorů.
  • Seznamovat rodiče žáků s výukovými metodami na ukázkových hodinách.
  • Nabídnout rodičům možnost práce na Internetu.
  • Pokračovat ve Dnech otevřených dveří pro rodičovskou i ostatní veřejnost.
  • Propagovat práci a úspěchy žáků na www stránkách školy, výstavách, v mediálních prostředcích.
  • Spolupracovat s Radou školy a Spolkem rodičů přiZš Campanus.
  • Dodržovat školní tradice.

Materiální a technické vybavení školy

škola třetího tisíciletí

  • Doplňovat vybavení školy tak, aby byla zajištěna názornost a efektivita výuky.
  • Dokončit modernizaci vybavení tříd a odborných učeben.
  • Průběžně inovovat učebny PC.
  • Zřídit přestávkové odpočinkové kouty.
  • Zřídit informační centrum pro žáky a vyučující v žákovské knihovně.
  • Dovybavit učitelské kabinety nábytkem a PC.
  • Ve spolupráci s Mú MČ Praha 11 a správní firmou realizovat rekonstrukci školní budovy.

Absolvent Základní školy Campanus:

  • Ovládá základní učivo definované ve Standardu základního vzdělání podle školního vzdělávacího programu Vzdělání, tolerance, integrace tak, aby je mohl v běžném životě využívat.
  • Samostatně myslí a pohotově se rozhoduje.
  • Samostatně řeší zadané úkoly a samostatně získává informace potřebné ke splnění zadaného úkolu.
  • Při získávání informací umí pracovat s textem, mluveným slovem, elektronickými nosiči dat, s Internetem.
  • Pohotově a kultivovaně se projevuje ústně i písemně v mateřském jazyce.
  • Má přiměřený ústní a písemným projev v cizím jazyce, základní dorozumívací dovednosti v druhém cizím jazyce.
  • Chápe historii našeho státu v kontextu světových dějin.
  • Má vytvořeny základy mravního a estetického postoje k sobě i společnosti.
  • Má základní znalost informačních technologií (hardware, software, textový editor, tabulkový procesor, databáze, prezentace, Internet a elektronická pošta).
Zpět nahoru